小二推拿是建立在祖國醫(yī)學整體觀念的基礎上，以陰陽五行、臟腑經絡等學說為理論指導，運用各種手法刺激穴位，使經絡通暢、氣血流通，以達到調整臟腑功能、治病目的的一種方法。

　　河南幻境科技生產的小二推拿虛擬仿真系統，包括從兒科護理常規(guī)、操作技能到危重患兒的識別、臨床常見并發(fā)癥的處理等兒科常用技能的實訓。通過實例演示、詳細學習、自主練習、在線考核等步驟，幫助學生在校期間就接受仿真化的有效實際訓練，能夠規(guī)范化地掌握在醫(yī)院進行臨床實習和工作的相關技能，為今后的崗位需求打好基礎。

　　兒童護理虛擬仿真教學平臺突出"做中學"的思路，要求學生在把握各種兒科護理常用技能的基本要求和操作要領同時，結合具體的護理情景，恰當地選擇用品工具，正確地完成護理項目的每個步驟并回答隨機提出的護理診斷問題。調動起學生學習的主動性，使學生轉變以往被動的“灌輸式”學習方式，吸引學生的注意力，激發(fā)學生主動探索的興趣，通過解決問題的過程促使其理論知識的系統全面深刻的理解和掌握。

　　虛擬仿真實驗教學是高等教育信息化建設的重要內容，兒童護理虛擬仿真實訓教學已成為當前培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型兒童護理人才的重要教學手段。虛擬仿真技術打破了傳統兒童護理技能實訓教學理念，豐富了臨床技能實訓教學內容，增強了學生自主學習能力，全面提高了醫(yī)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在醫(yī)護教育領域具有廣闊的應用前景。

　　兒科護理虛擬仿真實訓系統集學習、實踐和考核為一體。學生可以通過文字、圖片、語音、動畫和視頻等多種形式學習典型病例完整的護理過程，自主練習時根據文字和語音提示按要求在仿真的護理實訓環(huán)境完成操作過程。經過反復的練習之后進入在線考核模塊，檢驗自己的學習情況和掌握情況，并根據系統的評分查漏補缺。

　　通過兒科護理虛擬仿真實訓系統，既能使學生在虛擬空間中得到充分的鍛煉，又能與臨床實際相結合。不僅提高了學習積極性與自信心，更重要的是提高了專業(yè)技能與溝通技巧，促進問題解決，促進臨床思維構建。在真正步入臨床時，可以得心應手地在病人身上進行操作，從而提高學生的實際工作能力。

　　兒科護理虛擬仿真系統里案例的真實性、交互性和探究性體現創(chuàng)新性。通過綜合性實驗教學，使學生能較為全面、系統地理解和掌握正常小兒常見病、多發(fā)病的護理的基本知識和基本兒科操作技能，提高學生臨床思維能力。利用虛擬現實、計算機網絡、多媒體等技術構建了適應兒科護理學科特點的實驗教學體系，使學生不受時間、不受地點限制，通過仿真實驗學習具體空間和抽象空間的轉換及分析，模擬空間使用者的行為特征和規(guī)律，強化專業(yè)教學效果，有效提高教學效率及深度。